《工程流体力学》混合式教学方法课程目标达成探究  

作　　者：王亮 薛锐[1] 蔡宁[1] 上官剑峰 

机构地区：[1]南京工程学院能源与动力工程学院,江苏南京211167

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第3期0077-0079,共3页

摘　　要：“基于成果导向教育”(Outcomes-Based Education,OBE)理念的核心是关注学生的学习成果和质量,课程目标的达成则是评价学生是否达到毕业要求的重要方面。为了实现这一目标,在教学大纲中明确课程目标,并将其分解为具体的指标点,并为每个指标点设定相应的评价标准。通过对课程考试结果和相应评价标准的综合计算,可以得出课程目标的达成度。将该评价方法应用到《工程流体力学》课程,得到近三年的课程目标达成情况,课程目标的达成度均值分别为0.61、0.68和0.67。根据计算结果找出了学生学习中的薄弱环节,并完善和优化教学大纲,进一步指导和提高《工程流体力学》课程的教学质量。

关 键 词：工程流体力学 混合式教学 课程目标 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]