试论小学语文课堂教学中的提问艺术  

作　　者：秦霞 

机构地区：[1]西藏昌都贡觉县哈加乡中心小学,西藏昌都854200

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第3期0065-0068,共4页

摘　　要：在小学语文课堂教学中,提问不仅是知识传递的桥梁,更是激发学生思维的催化剂。本文深入分析提问艺术的三大维度:基本原则的掌握、提问方式的多元化与教学实践技巧。开放式提问启迪思维广度,封闭式提问巩固知识要点,探究式提问深化认知层次。结合情境构建、多元反馈及课堂气氛调节,本研究旨在为小学语文教学提供一套全面的问题设计与应用框架,助力于激发学生学习潜力、培养创新精神和批判性思考能力。

关 键 词：语文教学 提问艺术 思维激发 情境模拟 学生参与 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]