基于双创教育与专业教育深度融合的金融学专业实践教学探索  

作　　者：佟尚仪 田春雨[1] 

机构地区：[1]长春大学旅游学院,吉林长春130000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第3期0194-0197,共4页

基　　金：2023年度吉林省高等教育学会高教科研课题(一般课题),数字化金融学专业“双创”教育融入研究,项目编号为JGJX2023D924。

摘　　要：本文讨论了基于双创教育与专业教育深度融合的金融学专业实践教学面临的问题以及相应的对策建议。问题包括教材内容未更新、实际操作机会不足和教师实践经验有限。针对这些问题,提出了更新教材内容、提供实践机会、加强教师培训等具体措施。这些对策旨在推动金融学专业的实践教育,使学生更好地适应金融市场的需求,培养他们的实际操作技能和创新能力。深度融合双创教育和专业教育的模式为金融学专业提供了独特的机会,将学术知识与实践相结合,为学生的职业成功奠定坚实基础。通过不断改进实践教育方法和提供更多的机会,金融学专业将培养更具创新力和竞争力的金融从业者,以适应不断变化的金融领域挑战。这一融合教育的理念有望推动金融领域的发展,促进更广泛的创新和实践。

关 键 词：双创教育 专业教育 金融学专业 实践教学 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]