幼小衔接中绘本阅读教学助力一年级学生行为习惯培养的策略研究  

作　　者：王心怡 

机构地区：[1]山东省烟台市莱山区第九小学,山东烟台264003

出　　处：《美眉》2024年第1期0082-0084,共3页

摘　　要：绘本阅读能激发一年级学生的阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯,促进学生想象力、语言表达能力、专注力、审美能力等各方面能力的发展,选择合适主题的绘本还能助力幼小衔接,促进一年级学生行为习惯的养成。

关 键 词：幼小衔接 绘本阅读 习惯培养 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]