论职业教育产教融合的“三室两厅”矩阵模型建构  

作　　者：刘书军 杨昌休 熊如意 

机构地区：[1]重庆交通职业学院 [2]重庆科技大学工商管理学院

出　　处：《经济与社会发展研究》2024年第9期247-250,共4页

基　　金：重庆市第九批教育综合改革试点项目《基于“三室两厅”产教融合综合育人改革实践》(项目编号:23JGS67);重庆市第八批教育综合改革试点项目《高职院校“岗课赛证”综合育人体系建构及评价的试点与实践》(项目编号:22JGS58);重庆市教改重大项目《“三室两厅产教融合岗课赛证”综合育人改革研究与实践》(项目编号:Z231030);重庆市教研教改一般项目《基于双课堂三维度的课程思政改革与实践》(项目编号:GZ223298)的阶段性成果。

摘　　要：党的二十大提出的“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,深化教育改革,加快教育现代化,办好人民满意的教育”“加快建设高质量教育体系”等系列重要论述,是对产教融合改革提出的方法论要求。以马克思主义“教劳结合”思想为底层逻辑,以理念、利益、资源、制度四个层面的职业教育在产教融合中的本质问题为导向,建立“三室两厅”矩阵式产教融合模型。通过不同动线的链接,在激活“三室两厅”矩阵模型的同时,兼顾性解决上述客观问题,从而实现职业教育的产学研高质量发展。

关 键 词：教劳结合 职业教育 产教融合 三室两厅 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]