传统文化融区域,经典无声润童心——传统文化融入幼儿园大班区域游戏的实践研究  

作　　者：高利梅 

机构地区：[1]利津县第二实验幼儿园,山东东营257400

出　　处：《世界儿童》2024年第3期144-146,共3页

摘　　要：文章旨在探讨如何在幼儿园大班区域游戏中融入传统文化,以促进幼儿的文化理解和全面发展。通过采用创造性活动、多元资源供应和精心选择适当的文化元素等教育策略,实施了一系列幼儿园教育融合措施,旨在打破文化教育的局限性。通过将传统文化元素融入游戏内容,并结合创造性活动,促进幼儿的积极参与,让他们通过实际体验和表达逐渐理解文化的内涵。同时,多元资源的供应丰富了文化教育,包括图书、音频、互动工具和合作伙伴关系,使传统文化的理解变得更多样化和深入,为幼儿的全面发展提供了更多机会。

关 键 词：传统文化 幼儿园大班 区域游戏 

分 类 号：G2[文化科学]