小学低年级数学课堂教学导入的实践研究  

作　　者：马国文 

机构地区：[1]甘肃省临夏回族自治州广河县城关小学

出　　处：《环球慈善》2023年第7期124-126,共3页

摘　　要：课堂导入作为小学数学教师提高教学效率的重要手段,可以有效的激发学生的学习兴趣,并提高小学数学教学质量。而在小学低年级数学课堂上,教师进行课堂导入,则可以使学生在对应的情境中更加主动地参与学习活动,从而让数学课程拥有一个良好的开端。根据新课标要求,小学数学教师应当更加了解教材内容,把握学生的心理特征,促使课堂导入环节更加完善。

关 键 词：课堂导入 小学低年级数学 小学 教学策略 

分 类 号：C[社会学]