“双减”政策下小学数学教学的改善与实施  

作　　者：李小娟 

机构地区：[1]重庆市大渡口区新工小学,重庆400084

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第4期0085-0088,共4页

摘　　要：在当前国家大力推行双减政策的大背景下,为了积极响应政策要求,充分挖掘并发挥出数学教学的高效能作用,教师们亟需对现行的数学教学方案进行深度审视与创新改革。这要求教师立足于自身的丰富教学实践经验和教育理论基础,对当前小学数学教学中存在的问题进行全面而深入的探究,找寻在双减政策下优化教学模式、提升教学质量的有效路径。在此基础上,提出一系列具有针对性和实操性的双减政策下小学数学教学改善策略,以期为广大小学数学教育工作者提供有价值的参考与借鉴。

关 键 词：双减政策 小学数学 教学改善 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]