高职学生心理危机干预及家校社联动机制的建构  

作　　者：李春青[1] 刘丹[1] 赵林琳[1] 

机构地区：[1]黑龙江农业经济职业学院,黑龙江牡丹江157000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第4期0063-0066,共4页

基　　金：黑龙江省教育厅高等职业教育教学改革研究一般研究项目“心理危机重点关注学生干预策略研究”,课题编号为SJGZY2021202。

摘　　要：随着社会的快速发展和竞争的日益激烈,高职学生面临着越来越多的学习压力、就业困境以及人际关系等心理困扰,心理危机事件时有发生。并且,现有的心理干预措施在高职学生中的应用效果并不理想,家庭、学校和社会之间缺少有效的联动机制,无法形成协同作用来帮助学生应对心理危机,高职学生心理危机干预及家校社联动机制的建构已然成为当前教育领域亟须解决的重要问题。基于此,本文将重点探讨如何建立这样一个机制,以提供更好的心理支持,保障高职学生心理健康。

关 键 词：高职学生 心理危机干预 家校社联动机制 建构策略 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]