运用图片资源提高高中历史课堂有效性的策略分析  

作　　者：刘琦 

机构地区：[1]山西省朔州市朔城区第一中学校,山西朔州036000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第4期0129-0132,共4页

摘　　要：历史图片具有直观性、形象性、真实性等特点。合理地呈现图片资源,有利于调动学生的学习兴趣和历史思维,提高教学质量。在新课改背景下,新教材在内容编排上以全新的时序体例、高远的编写立意,推动基础教育改革向纵深发展。特别是其中呈现的历史图片资源,数量多、角度新,使教科书结构更加多元、内容安排趋于活泼,学生喜闻乐见。教师要在教学过程中精心选择和整合图片资源,使图片资源的利用符合课程标准,适合学生身心发展规律,循序渐进地启发学生思考,以提高学习效率和教学质量。

关 键 词：高中历史 图片资源 历史课堂 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]