图片资源

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多模态教学法视域下依托图片资源发展学生思维品质的高中英语阅读教学探索
《教学月刊(中学版)(外语教学)》2025年第3期47-53,共7页张梦佳 
图片资源是一种重要的非文字资源,在高中英语阅读教学中用好图片资源有助于发展学生的思维品质,其理论依据是Stein提出“多模态教学法”。多模态教学法视域下依托图片资源发展学生思维品质的高中英语阅读教学可采用“设计趣味图表,提升...
关键词：多模态教学法 图片资源 思维品质 高中英语阅读教学 
图像处理技术在小学教育图片资源开发中的应用
《IT经理世界》2024年第9期127-129,共3页吴军 
图像处理技术作为计算机科学与多媒体技术交叉融合的产物,凭借其卓越的图像分析与处理能力,正逐渐渗透到教育资源的开发与利用之中.本文在分析小学教育图片资源定义以及图像处理技术应用优势后,提出了图像处理技术在小学教育图片资源开...
关键词：图像处理技术 小学教育 图片资源 开发应用 
初中英语语篇教学中图片资源的有效利用
《中小学外语教学》2024年第11期54-58,共5页陆美华 
学习和交流平台的南京市初中英语卓越骨干班和南京市周伟名师工作室。
图片是初中英语教材中多模态语篇的主要形式之一,在英语语篇教学中起着重要作用。本文以译林版初中《英语》教材为例,结合具体教学案例探讨如何通过连接、增加、删减、置换、调序和编辑图片等方法,搭建语篇意义桥梁、扩大教材限定容量...
关键词：图片资源 语篇教学 多模态语篇 主题意义 
运用图片资源提高高中历史课堂有效性的策略分析
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第4期0129-0132,共4页刘琦 
历史图片具有直观性、形象性、真实性等特点。合理地呈现图片资源,有利于调动学生的学习兴趣和历史思维,提高教学质量。在新课改背景下,新教材在内容编排上以全新的时序体例、高远的编写立意,推动基础教育改革向纵深发展。特别是其中呈...
关键词：高中历史 图片资源 历史课堂 
有效运用图片资源提升高中历史课堂实效的几点思考
《学周刊》2024年第10期117-120,共4页黄宗凯 许迪 
《普通高中课程标准(2017年版2020年修订)》提出,在对历史基础知识和历史事件有一定了解的同时,也要进一步提高学生搜集历史信息、解读历史信息的能力。在这个过程中,图片资源的选择与运用是十分关键的一步,不仅可以辅助教师教学,也能...
关键词：图片资源 历史课堂 高中历史 
小学英语教学中图片资源的运用
《现代教学》2024年第5期51-52,共2页储晓琪 
小学英语教学中选用教材外的图片资源时应以学科育人为导向,遵循实际性、趣味性、启思性原则,引导学生观察图片进行思考,根据图片开展语言语用活动,进行有意义的沟通与交流,增长见识,从而培育学科核心素养。
关键词：小学英语 图片资源 核心素养 
利用图片资源,助力阅读教学
《语数外学习（高中版）（中）》2023年第10期82-83,共2页于磊 
图片资源包括教材插图、教辅所配备的单词卡片、各类有助于教学的图片、自制图片等。这些图片资源在教学中具有装饰、比较、强化、概括、解释、拓展等功能,能够帮助学生理解语篇内容,从而提高阅读效率。基于此,文章从图片资源的功能切入...
关键词：教材插图 教辅 教学案例 阅读教学 教学的效率 单词卡片 理解语篇 具体运用 
学科育人导向下的图片资源选用策略
《中小学外语教学》2023年第8期61-64,F0003,共5页易爱平 
湖南省教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“区域小学英语课堂教学品质提升行动研究”(课题立项号:XJK22CJC027)的研究成果。
小学英语教学中选用图片资源时应以学科育人为导向,选用贴近学生实际生活的图片,引导学生创造性地利用图片资源开展语言运用活动,引领学生有效地运用所学语言进行有意义的沟通与思想交流,从而提升学生的核心素养,落实学科育人目标。
关键词：图片资源 核心素养 学科育人 
深度学习视域下地理图片资源课程设计
《精品生活》2023年第7期0016-0018,共3页李倩 
地理图片是呈现地理面貌、特征、分布、联系等的重要载体,不同时期的地理图片还可以表示地理事物的时空发展规律[1]。本文基于深度学习文献分析、高考题目统计、练习统计,归纳了地理图片的主要类型与高考地理图片的常考形式。本校根据...
关键词：深度学习 地理图片资源 课程设计 
利用图片资源,助力语篇教学
《语数外学习（高中版）（下）》2022年第11期64-65,共2页顾秋萍 
高中英语新课程标准中明确指出语言教学中的语篇通常以多模态形式呈现,包括文字、图片、音频和视频等。图片是教材中出现频率最高的模态资源,是教学的重要辅助工具。译林版高中英语教材中的图片多达上百幅,教师应充分利用这些图片开展...
关键词：高中英语教材 巧妙利用 辅助工具 语篇教学 开展教学 译林版 解读文本 语言教学 
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