分层教学在高职英语教学中的实践  

作　　者：胡媛[1] 

机构地区：[1]湖北职业技术学院,湖北孝感432000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第4期0078-0081,共4页

摘　　要：在高职英语教学分层方法探究中,核心价值和挑战相互交织地展现出来,引起教育界的深刻反思。该方法在给学生个性化学习途径的同时,也促使教学效率显著提高,学生之间互助学习积极。但如教师资源匮乏,学生动机波动以及课程管理复杂性加大等,已成为实施中不可忽视的阻碍因素。为了解决上述难题,本研究提出的多维策略主要有加强教师培训,构建学生支持体系,优化课程规划和联系实际应用。通过这一探索,旨在既了解分层教学在现有教育背景中的意义,又要通过实证研究方法来评价上述策略所取得的实际效果以及对教育实践产生的启示,期望能对今后教学模式提供一些创新思路,并在实践中得到佐证。

关 键 词：分层教学 高职英语教学 个性化学习 教师培训 学生支持 

分 类 号：{G40-01}[文化科学—教育学原理]