基于问题为导向下的翻转教学模式在护生带教中的应用研究  

作　　者：李凯乐 

机构地区：[1]东阳市人民医院肿瘤内科,浙江东阳322100

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第4期0131-0134,共4页

基　　金：2022.7-2024.7,项目名称:基于问题为导向下的翻转教学模式在护生带教中的应用,项目单位:东阳市人民医院课题编号:(JG2022113)。

摘　　要：探究基于问题为导向下的翻转教学模式在护生带教中的应用效果。方法 选取2022年7月-2023年3月于我院接收的大专及本科实习生79名为研究对象,在此基础上,将两组分成两组,控制组39人(采用问题导向的翻转教学)和控制组40人。通过这一对比,可以看出两个班级在学习上的差距。结果 教学结束后,两组学生的CTDI-CV量表及教学满意度均有提高,且实验组明显高于对照组(P<0.05)。与对照组对比,实验组的理论知识、护理操作技能及总成绩、分析能力、观察能力、团队协作能力及积极获取知识能力评分有所升高(P<0.05)。结论 在护生带教中选用基于问题为导向下的翻转教学模式效果明显,提高护生的思维能力,增强研究判断的能力,提升了对学习的积极主动性,为护生真正步入临床实践奠定良好基础。

关 键 词：基于问题为导向下的翻转教学模式 护生带教 护理操作技能 教学满意度 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]