小组教学模式在麻醉科带教中的应用价值研究  

作　　者：李健 孙力 

机构地区：[1]南京医科大学附属淮安第一医院,江苏淮安223001

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第4期0140-0143,共4页

摘　　要：探究在麻醉科带教中应用小组教学模式的价值。方法 选取2022.10-2023.10我院32例规培医师和研究生,使用计算机分组程序,将其分别设置为对比组(16例)、探究组(16例)。对比组采取传统教学模式,探究组采取小组教学模式,比较两种教学模式的应用效果。结果 探究组规培医师和研究生考核得分更高,学习及临床能力评分更高,教学满意度(93.75%)相较于对比组(81.25%)更高(P<0.05)。结论 在麻醉科开展临床带教时,采取小组教学模式,能够有助于规培医师和研究生学习及临床能力的全面发展,同时促进教学满意度的提升,值得推广。

关 键 词：小组教学模式 麻醉科 临床带教 临床能力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]