核心素养下小学语文低年级说话、写话教学的策略研究  

作　　者：曹洪丽 

机构地区：[1]白河县城关镇小学,陕西安康725800

出　　处：《智慧少年》2024年第7期0042-0044,共3页

摘　　要：小学低年级学生正处在发展语言能力的重要时期,需要加强说话与写话方面的训练。当前,有部分小学低年级学生在说话与写话学习中存在表达意识不强、兴趣不足等问题,实际说话和写话学习质量较低,限制了他们写作能力的提升。在教育深化改革背景下,小学语文教师要了解低年级学生的学习需求,优化语文说话与写话教学,重视趣味情境创设,引导学生通过阅读学习提高词汇量,指引学生进行说话与写话训练,助力低年级学生提高语文核心素养。本文概述了小学低年级语文说话、写话教学的重要价值,通过观察语文教学实践,分析了小学低年级语文说话与写话教学中的问题,最后探讨了语文核心素养的相关教学策略,以期为小学语文教师提供参考。

关 键 词：小学语文 低年级 说话写话 现状及策略 

分 类 号：C[社会学]