辅导员开展发展型资助育人工作的路径探究  

作　　者：雷宁 肖昕[1] 丁迎春 

机构地区：[1]合肥职业技术学院,安徽合肥238000

出　　处：《新丝路》2024年第13期132-134,共3页New Silk Road

基　　金：安徽省职业与成人教育学会2022年度教育教学研究规划课题资助项目“常态化疫情防控下高校学生教育管理研究”(项目编号:Azcj2022194);2023年合肥职业技术学院人文社科研究资助项目“准军事化管理对高职学生应对方式、心理弹性和心理健康影响的研究”(项目编号:2022Bzqn11);2023年合肥职业技术学院校级质量工程研究资助项目“基于项目产品化的实践课堂教学模式探究——以电气控制与PLC课程为例”(项目编号:2023JYXM04)。

摘　　要：发展型资助是实现资助育人目标的必由之路,而高职院校辅导员承担着发展型资助的主要工作和主体责任。文章从做好发展型资助育人工作的现实意义切入,分析了高职院校辅导员开展发展型资助育人工作过程中的现实困境,以辅导员教育管理学生的日常工作为落脚点,从严谨工作流程、整合多方资源等方面提出切实可行的对策。

关 键 词：发展型资助育人 高职院校 辅导员 

分 类 号：C[社会学]