语篇理论在大学英语阅读教学中的运用与效果研究  

作　　者：殷碧雯[1] 

机构地区：[1]武汉东湖学院教育与外国语学院,湖北武汉430212

出　　处：《小说月刊（下半月）》2024年第2期239-241,共3页Novel Monthly

摘　　要：本文旨在研究语篇理论在大学英语阅读教学中的运用与效果。通过对语篇理论的概述,分析其在语言学和教育领域的应用,并探讨其在大学英语阅读教学中的重要性。本文也将对大学英语阅读教学的现状进行调查和分析,包括学生阅读能力、教师教学方法以及教材和评估体系等方面的问题。在此基础上,本文提出了基于语篇理论的大学英语阅读教学解决方案,包括设计符合语篇理论的教学任务、培养学生的阅读策略和技巧,以及结合多媒体资源提高教学效果。在结语部分总结研究的主要发现,并提出进一步研究的建议。

关 键 词：语篇理论 大学英语阅读教学 学生阅读能力 教师教学方法 教材和评估体系 

分 类 号：I[文学]