尝试教学法在初中数学教学中的实践研究  

作　　者：范志纲 

机构地区：[1]江西省抚州市临川区第十六中学,江西抚州344100

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第5期0180-0183,共4页

摘　　要：尝试教学方法作为一种新颖的教学方法,应用于初中数学课堂,能够显著提高课堂教学效率,激活学生的学习主动性,活跃课堂氛围,突出学生的主体地位。因此有必要准确把握该种教学模式的特点,以及在实践教学中的应用优势,包括在教学实践中的应用路径,采用导向性问题设计组织探究性互动性教学活动等多种策略,激活学生对于尝试活动的参与热情,保证学生的学习成果以及学习信心的塑造。正确认知常识教学法的应用价值和实践策略有利于初中数学教师更好地把握该种教学方法的应用要点,为日常教学工作的开展提供有力支持。

关 键 词：尝试教学法 初中数学 课堂教学 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]