高中历史课堂主题式教学的策略探析  

作　　者：代育国 李小辉 

机构地区：[1]唐山市开滦第一中学,河北唐山063000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第5期0081-0084,共4页

摘　　要：随着新课程改革的持续推进、教育教学方法的不断创新,社会各界对培养学生综合能力的重视程度日益提高。主题式教学作为新兴教学模式之一,具有目标明确、重点突出的特点,在高中历史课堂上的应用成为大势所趋,对强化学生学习目标、构建历史知识框架、培养学生正确历史观等具有不可替代的促进作用。因此,本文围绕着高中历史主题式教学遵循的原则、重要性、现状分析以及具体策略进行阐述,希望对高中历史主题式教学的高效开展提供有益的借鉴。

关 键 词：高中历史 主题式教学 激发兴趣 多元评价 整体思维 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]