混合式教学背景下基于联通主义的虚拟仿真实验教学研究  

作　　者：赵娅[1] 单可欣 杜娟[1] 朱晓敬[1] 

机构地区：[1]东北石油大学计算机与信息技术学院,黑龙江大庆163318

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第5期0192-0195,共4页

基　　金：黑龙江省高等教育教学改革研究项目“基于联通主义的体验式虚拟仿真实验教学研究”(项目编号SJGY20220233)。

摘　　要：在混合式教学的背景之下,基于联通主义的虚拟仿真实验教学逐渐受到社会各界的重视。联通主义更强调对知识的创造和连接,认为学习是在不断变化的网络环境中完成的。虚拟仿真实验教学则通过对真实环境的模拟,为学生创造出沉浸式的学习环境,有利于深化学生对理论知识的应用和理解。本文对混合式教学的环境中如何有效利用联通主义理念进行虚拟仿真实验教学进行探讨。通过对现有虚拟仿真实验教学的案例进行分析,并与联通主义的学习理论相结合,提出了针对性的教学策略,希望为混合式教学背景下的虚拟仿真实验教学提供参考和借鉴,助力实验教学质量的有效提升。

关 键 词：混合式教学 联通主义 虚拟仿真实验教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]