高职院校实践教学改革与实践——以高职建设工程管理专业为例  

作　　者：邢霖 郭俊雄 

机构地区：[1]重庆建筑工程职业学院,重庆400075

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第5期0121-0126,共6页

基　　金：重庆市教育科学规划课题2022年度一般项目“高职课程思政建设的学理逻辑与推进向度研究”(K22YG323350);重庆市职业教育教学改革研究项目“高职工科类课程思政的内生式教学实践研究”(GZ223179);重庆市高等教育教学改革研究项目“基于工程过程的工程造价与管理专业群活页式教材开发研究”(203726)。

摘　　要：数字化转型是在数智时代提高高职教育教学质量和高素质技术技能型人才培养水平的重要战略选择。当前,高职教育存在教学目标滞后于产业需求、教学内容偏离于产业实际、教学评价背离于产业发展等供需矛盾。借助数字信息技术的全面、深入嵌入,重塑职业教育领域的市场供需关系是职业教育数字化改造的根本目标,以“数智共生”的教学方法为高职实训教学改革赋智,可更有效提升职业教育领域供需匹配度。在数智共生实践上,高职实训教学改革应以教学内容转型为共生基点、以构建模块化分层实训教学模式为共生关键、以建设多元共管产教融合实训基地为共生保障,引导学生自主学习、主动实践、追求创新,保障数智技术驱动下具有数字素养、高阶思维的复合型技术技能型人才的培养需求,促进高职实训教学变革的推进。

关 键 词：高职教学 数智共生 实践教学 模式改革 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]