线上线下、虚实结合的多元化教学模式探索——以《液压与气压传动》课程为例  

作　　者：王婷[1] 

机构地区：[1]宁夏职业技术学院,宁夏银川750002

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第5期0160-0163,共4页

基　　金：2022年自治区职业教育教学质量工程教育教学改革研究项目:“线上线下、虚实结合的多元化教学模式探索—以《液压与气压传动》课程为例”。

摘　　要：《液压与气压传动》课采用线上线下、虚拟相结合的多元教育方式,将老师作为课程主导,学生作为课程主体的PDCA循环导入到课堂教学的全流程。通过超星学习通的教学平台,将虚拟仿真训练平台和线下实验台有机地融合在一起,形成“虚实”良性互动。运用多样化的考评体系,使同学们的学习方式更加多样化,让他们对学业产生浓厚的兴趣,并让他们的学习积极性得到提升,将他们所学的专业知识和课程进行扩展。

关 键 词：液压与气压传动 线上线下 虚实结合 PDCA循环 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]