高职院校教学能力评价与监督体系构建  

作　　者：王利艳[1] 

机构地区：[1]河南建筑职业技术学院,河南郑州450000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第5期0024-0027,共4页

摘　　要：观察中国职业教育的持续发展现状,不难发现,对高职教育院校的教学质量进行仔细的监控日益显得尤为重要。勿庸置疑,科学公正的教学能力评估正是提升教学质量的核心环节。论文的主旨即在于构建一套公正、科学、有效的教师评价监督体系,以驱动教师持续提升教学能力,同时增进学校的教学品质。首先,确立评价的目的和守则,然后逐一分析各项评价指标的重要性与特性。其次,提出一个五大要素的完整评价体系,包括评价主体、评价对象、评价内容、评价标准、评价方式等方面。在此之上,论文进一步提出教学效果的反馈机制与教学的持续改善机制,以确保评价的实效性,同时促进教学方法的不断改进和优化。这也从一侧展现了论文的核心主旨,也就是以自我反馈和改进来提升教学能力,进而提高教学质量。最后,通过对一所高职院校的实证研究,验证了评价体系的有效性和实用性,为提升高职教师的教学能力,提高教学质量,迎接“双一流”建设的挑战提供了重要的参考。

关 键 词：高职院校 教学能力评价 监督体系 持续发展 "双一流"建设 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]