基于增值理念的高职项目化课程成绩评价体系的设计思路与实施措施  

作　　者：章宇宁[1] 张虎成[1] 冯晖[1] 李兴娟 辛秀兰[1] 

机构地区：[1]北京电子科技职业学院,北京100176

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第5期0130-0133,共4页

基　　金：新时代职业院校生物化工专业领域团队教师教育教学改革创新与实践,课题编号:ZH2021050101。

摘　　要：高职教育中,项目化课程是课程改革的主流,为学生的优化学习提供了明确的方向,项目化课程的应用推广有利于教学效率的提高。除对课程内容进行项目化设计外,高职教师还应该转变自身传统的评价观念,分析增值理念,了解增值评价的内涵、原则和应用,以此为基础对创建新型的课程成绩评价体系。通过实施增值理念基础下的项目化课程成绩评价体系,全方位评价学生的思维、技能和情感,满足学生发展和课程改革的需求。

关 键 词：增值理念 高职教育 项目化 课程成绩 评价体系 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]