例谈基于能力提升的数学课堂练习有效设计  

作　　者：刘少华 

机构地区：[1]永安市第一中学附属学校,福建三明366000

出　　处：《女报》2024年第4期106-108,共3页

基　　金：永安市基础教育科学研究2023立项课题“基于学生学习能力初中数学课堂练习设计的研究”成果(课题编号:YAKT2023100)

摘　　要：初中数学学习的基本要求是培养学生具备定量数学思维能力,学会数学的思考方法,从而学会从数学的角度去看问题并解决问题,形成正确的数学世界观。而基于数学核心素养培养为基本准则下的数学能力的要求则包括了数学建模能力、数学运算能力、符号和语言表达能力、数据处理能力、逻辑推理与判断能力、空间想象能力、抽象思维能力等。

关 键 词：数学 课堂练习 有效提升 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]