民族地区高校师范生实践教学评价体系构建研究  

作　　者：刘海英 

机构地区：[1]西昌民族幼儿师范高等专科学校,四川西昌615013

出　　处：《成功》2024年第9期62-64,共3页

基　　金：西昌民族幼儿师范高等专科学校——凉山乡村教育研究中心立项课题(课题编号:LSCE2023-07)。

摘　　要：本文基于实践教学评价体系的构建原则,提出高校师范生的培养,要在“学而思”“行而思”两个阶段落实“师德体验”“专业教学”“班级管理”“教研反思”等维度的评价体系,旨在发挥评价体系的监督、引导与反馈作用,全面提升民族地区高校师范生实践教学质量。

关 键 词：高校 师范生 实践教学 评价体系 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]