基于核心素养的小学低年级数学评价模式的构建策略  

作　　者：马燕英 

机构地区：[1]崇左市扶绥县民族小学,广西崇左543200

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第6期0113-0116,共4页

摘　　要：在当前全球化和信息化的背景下,教育领域正经历着前所未有的变革,其中小学教育作为基础教育的重要环节,对学生未来的学习和生活具有深远影响。特别是数学学科,不仅仅是传授知识,更重要的是通过教学活动培养学生的核心素养,包括问题解决能力、逻辑思维能力等。面对这样的挑战,本文从核心素养的角度出发,探讨了小学数学的教学评价模式,期望能够为推进教育改革、提升教学质量提供参考和借鉴。

关 键 词：核心素养 小学低年级 数学评价 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]