提高中职生经典诵读活动参与性的途经研究  

作　　者：苏义新 陈惠蓉 陈碧虹 

机构地区：[1]福建省寿宁职业技术学校,福建宁德355500

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第6期0053-0056,共4页

基　　金：2023年度宁德市职业教育教学改革研究立项课题“依托经典诵读活动培育学生文化传承与参与的实践研究”(项目编号:ndzy23001)。

摘　　要：伴随着当前国家经济的快速发展,我国对于教育工作的重视程度正在逐步提高,中职阶段是为社会培养综合型人才、技能型人才的关键场所,为此目前我国对于中职学生的关注度也有所提高,如何才能更好的实现中职学生的全方面发展,实现立德树人原则的全面贯彻落实,让学生能够在良好的学习氛围,场景环境之中成长和发展,成为老师所需思考的关键问题。为此现阶段老师需要在进行知识讲解和教学的同时,培养中职生的文化传承和参与能力,依托于诵读活动为,引导学生更好的了解中国传统文化,传承中国传统文化,从而使现学生的思想优化发展完善,为后续学生融入于社会之中,为中国梦的实现贡献自己的力量奠定基础。本文就据此开展分析,希望能为相关教育工作人员带来思考和启发。

关 键 词：经典诵读活动 传统文化 传承与参与 实践 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]