情景模拟教学法在儿科学教学中的应用进展研究  

作　　者：康瑞琴 

机构地区：[1]山西省吕梁市卫生学校,山西吕梁033000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第6期0165-0168,共4页

摘　　要：儿科是医院情况较为复杂的科室,患病的幼儿对于临床检查、治疗等过程中的护理要求较高,再加上小儿自身免疫力较弱、器官功能尚处于发育状态中,因此护理活动也更加复杂。为培养优秀儿科护士,各医学院应主动推进儿科学教学改革,从患儿真实的诊疗需求出发,打造真实的诊疗情景,融合情景模拟与其他创新性教学方法,为学生提供更多实践的机会,激发其自主学习的兴趣,丰富学生的诊疗服务经验,同时提升学生与患者沟通的能力,培养出具备高专业水平和较好应变能力的优秀医学人才。本文将介绍情景模拟教学法的内涵,对情景模拟教学法在儿科学教学中的应用进行综述,以供参考。

关 键 词：情景模拟教学法 儿科学 教学创新 应用进展 PBL 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]