《微分方程数值解法》课程教学改革思路  

作　　者：廖子菊 

机构地区：[1]暨南大学数学系,广东广州510632

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第6期0144-0147,共4页

基　　金：暨南大学教学质量与教学改革工程教学改革研究项目“基于应用导向与思政融合的‘微分方程数值解法’课程改革与实践”。

摘　　要：针对内外招生混合教学的情况,对微分方程数值解法课程的教学进行若干改革,包括对教学内容进行优化设计以适应多层次的教学需求;结合课程思政,从科学家事迹和课程的重大应用等方面加强爱国主义、人生理想与信念方面的教育;对上机实验课进行拓展,增加一些面向实际应用的案例设计,提升学生的学习兴趣和解决实际问题能力;针对学生基础水平的差异性,采用分层次教学模式以满足不同学生的学习需求。实践表明这些举措取得了一定的成效,提升了学生学习的积极性和参与性,以及分析问题和解决问题的能力,从而有效地提高了课程的教学质量。

关 键 词：微分方程数值解法 课程思政 分层教学 教学改革 

分 类 号：O241.8[理学—计算数学]