分析标准化病人结合PBL教学模式在泌尿外科临床教学中的应用效果  

作　　者：周蔚文 

机构地区：[1]溧阳市人民医院泌尿外科,江苏常州213000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第6期0178-0181,共4页

摘　　要：探讨在泌尿外科临床教学中的应用标准化病人结合PBL教学模式的效果。方法 以2022年1月至2023年1月泌尿外科30名临床学生为对照组,另选2023年2月至2024年1月泌尿外科30名临床学生为观察组,予以对照组传统教学方式,观察组采取标准化病人结合PBL教学模式。结果 观察组基本理论和临床实践考试成绩均更高(P<0.05)。观察组学生在思维能力等各项教学质量所涉评分以及教学满意度方面,均获得更高数值(P<0.05)。结论 开展标准化病人结合PBL教学模式,有利于提升学生专业成绩、教学质量及教学满意度,这种方式值得在泌尿外科临床教学推广。

关 键 词：泌尿外科临床教学 标准化病人 PBL教学模式 教学质量 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]