工作场所学习理论视域下现代学徒制企业课程的构建及优化策略  

作　　者：王彦敏[1] 姚志奇[1] 

机构地区：[1]昆明冶金高等专科学校,云南昆明650033

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第6期0067-0070,共4页

基　　金：现代学徒制在文化创意设计专业群中的推广研究与实践(2021XJSK02)。

摘　　要：本研究以工作场所学习理论为基础,探讨了中国特色现代学徒制企业课程的构建与优化策略。工作场所学习是个体在职业环境中通过实际工作、互动和反思等方式获取和应用新知识、技能和态度的过程。结合现代学徒制,有助于培养具备实际操作能力和创新精神的高素质人才。在构建和优化企业课程时,应综合考虑工作场所学习的特征、局限性及其挑战,结合中国特色和企业实际需求,制定有针对性的教学策略,以提升学习效果和组织绩效。课程应围绕工作场所中的实际任务和问题,注重理论与实践的结合,采用多样灵活的实施方式,确保内容与企业需求契合,满足学徒职业发展需求。同时,加强校企合作,深化产教融合,提升企业师傅的教育能力,形成特色课程体系,以推动中国特色现代学徒制的实践与发展,为职业教育改革与发展做出贡献。

关 键 词：工作场所学习 现代学徒制 企业课程 构建策略 优化策略 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]