小学数学教育与信息技术整合的策略探讨  

作　　者：杨梦 

机构地区：[1]南京市江宁区湖熟中心小学,江苏南京211100

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第6期0032-0035,共4页

摘　　要：在小学生的数学学习过程中,因为数学课本中所包含的基本概念和运算内容比较多,所以学生觉得数学学习较难,不愿积极地参与到数学课堂上来,有的还会感到畏惧、抗拒。随着科技的不断发展与进步,将信息技术与基础教育进行有效地整合成为可能。文章通过对小学数学教学实践的研究,对小学数学教学的整合状况和优化对策做了详细的探索,保证信息技术能够更好地服务于目前的教育事业。

关 键 词：小学数学教育 信息技术整合 问题研究 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]