中专音乐教学中学生主观能动性的激发策略  

作　　者：王丹 

机构地区：[1]昭通市职业教育中心,云南昭通657000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第6期0021-0024,共4页

摘　　要：兴趣活动是激发学生学习音乐知识的重要内在动力,因此,教育应以学生发展为中心,强化学生的学习兴趣,凸显学生的主体地位,激发学生的音乐学系潜力以及学习积极性。在中专音乐教学中,教师应对教学目的、教学策略等进行明确,利用科学合理的教学方案,引导学生参与到课堂活动中,同时,教师应建立一个和谐、灵动且活泼的开放式音乐课堂。这种活动激发培养了学生在音乐领域学习实践的主观能动性。在这样的学习氛围中,所有学生都能够享受到轻松、愉快、活泼、自由开放的学习活动。基于此,本文就中专音乐教学中学生主观能动性的培养进行分析探究。

关 键 词：主观能动性 中专音乐 培养策略 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]