知识图谱赋能方剂学教学的探索与实践  

作　　者：张芸 平静 于华芸 

机构地区：[1]山东中医药大学中医学院,山东济南250355

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第6期0073-0076,共4页

基　　金：2022年山东中医药大学教育教学研究课题,中药学本科专业《方剂学》混合式教学“方-药-训”模块重组设计(课题号ZYY2022008);2023年山东中医药大学课程考试改革课题方剂学(课题号2023KSGG07)。

摘　　要：《方剂学》是高等中医药院校中医学专业核心基础课,是架构中医基础与中医临床的桥梁课。基于AI知识图谱,重构碎片化知识之间的链接关系,基于知识图谱构建课内知识点及课外知识点的网络关联,交叉学科知识点的扩充及课程知识迭代式扩充,实现学生的“个性化”学习,教师的“精准化”讲授及“智能化”答疑,完善既有的线上线下混合式教学模式。融入知识图谱的教学评价实现评价动态化、多元化、标准化和德育化的综合评价,在评教体系纳入价值引领指标,师生共育,持续推动方剂学知识图谱的建设,实现课程教-评-思-改闭环,达到持续改进的效果。

关 键 词：知识图谱 方剂学 教学改革 医学教育 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]