“研展评”自主学习教学模式在高中生物教学中的有效运用  

作　　者：程春艳 

机构地区：[1]淮南第三中学,安徽淮南232007

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第6期0179-0182,共4页

摘　　要：随着素质教育的持续深入,高中生物教学更加看重对学生核心素养的培育。通过“研展评”自主学习教学模式的有效应用,能够对学生的自主学习能力进行有效的锻炼,培养学生的自主学习思维,有利于提高学生生物学习的质量和效率。高中生物教师应该持续深入地开展“研展评”自主学习教学模式的探究,寻找更加适合学生的教学策略,不断提高学生的生物学习效果。本文立足于“研展评”自主学习教学模式,探讨其在高中生物教学中的应用价值,分析其在高中生物教学中的应用策略,以期为高中生物教学提供参考。

关 键 词：“研展评” 自主学习 高中生物 教学模式 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]