混合式教学模式下高职学生自主学习能力研究  

作　　者：叶芬[1] 

机构地区：[1]湖北职业技术学院,湖北孝感432000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第6期0171-0174,共4页

基　　金：湖北职业技术学院2023年校级课题项目“高职口腔医学专业教育数字化转型的路径与方法研究”的阶段性成果,项目编号2023W02。

摘　　要：在当前数字化教学大背景下,线上线下混合式教学模式成为高等职业院校教学方法改革的主要研究方向之一,然而高职学生自主学习能力普遍不强是制约混合式教学模式改革的关键因素。基于此,课题组通过广泛问卷调查,了解到本校学生在混合式教学模式下开展自主学习的现状,阐述了混合式教学模式下学生自主学习的重要性及优势,分析了影响学生在混合式教学模式下自主学习的因素:学生缺乏自主学习的意识、缺乏自我约束能力、缺乏探究拓展精神、教师在混合式教学中发挥的作用不足,探讨了提升学生的自主学习能力的有效措施:彻底更新教育教学观念、提高教师的责任心和使命感、提升教师队伍教育教学能力、提升学生自主学习意识和积极性、加强学生自主学习的自制力和意志力。教师通过落实这些措施,能够进一步推进混合式教学模式改革,提升学生自主学习能力,提高人才培养质量开辟新路径。

关 键 词：高职 混合式教学 自主学习 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]