网络游戏设计原则在应用型本科课堂教学运用策略研究  

作　　者：仇梦华 吴秋奕 周步 

机构地区：[1]浙大宁波理工学院,浙江宁波315000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第6期0193-0197,共5页

基　　金：宁波市高等学校思想政治教育研究会课题,新时代“枫桥经验”视野下高校应急处突队伍建设研究(SGXSZC2336)。

摘　　要：应用型本科教育以培养高层次应用型人才为目标,因此,高质量课堂教学对于人才培养具有重要作用。“互联网+”背景下,新时代网络游戏具有互动性强、交互反馈及时等特点,对于青年一代具有一定吸引力。本文聚焦网络游戏的参与机制、社交机制、激励机制,结合应用型本科课堂教育教学困境及难点,分析游戏设计原则对于应用型本科院校课堂教学的运用。

关 键 词：网络游戏 高等院校 应用型本科 课堂教学 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]