小学数学教学跨学科整合路径研讨  

作　　者：潘洪谱 

机构地区：[1]贵州省三都水族自治县教育局

出　　处：《环球慈善》2023年第12期0148-0150,共3页

摘　　要：本文主要探讨小学数学教学中跨学科整合的路径和策略。文章首先梳理跨学科整合的理论基础,明确建构 主义、多元智能理论等对实践的指导意义。其次,提出小学数学与自然科学、艺术、体育等学科的整合点,并以具体教 学案例展示跨学科教学的应用;进一步分析出五种跨学科整合的具体措施:项目式学习、科学实验与数学模型、艺术整合、 体育运动整合、以及跨学科课程设计。这些策略旨在通过实际应用、分析能力培养、创造性思维提升等方面,增强学生 的数学学习效果和综合素质培养。

关 键 词：小学数学 跨学科 教学措施 

分 类 号：C[社会学]