基于核心素养理论的基础文化课课程改革探究——以北京农业职业学院贯通培养项目为例  

作　　者：李英军[1] 朱翠红[1] 孟佑文[1] 

机构地区：[1]北京农业职业学院,北京100012

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第6期0001-0004,共4页

基　　金：文章为北京农业职业学院教学改革研究项目,贯通项目基础文化课程核心素养研究项目的成果,项目编号202255。

摘　　要：北京市高端技术技能人才贯通培养项目(简称贯通培养项目)北京市教委推出的教育改革项目,是职业教育领域的重大创新。为实现项目培养目标,自项目启动以来,实验院校积极响应并落实北京市《关于深化职业教育改革的若干意见》中培养学生职业认知和素养的基本要求,探索核心素养理论的内涵,将学生发展核心素养的理念及指标植入贯通培养项目的培养过程,基于此教育理念,探讨基于核心素养的基础文化课程改革,建立以核心素养为导向的课程体系,使文化基础课更好地服务于专业课。

关 键 词：核心素养 贯通培养项目 基础文化课程 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]