环境教育在初中地理课程中的融入策略  

作　　者：丁子哲 

机构地区：[1]张家港市南沙中学,江苏苏州215632

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第7期0096-0099,共4页

摘　　要：随着全球环境问题日益突出,环境教育在教育领域中的地位与作用备受关注。作为培养学生环境意识与责任感的重要途径,初中地理课程与环境教育的充分融合具有重要意义。然而,在实际教学中,利用有效的手段将环境教育理念融入地理课程,并且实现有效的教学实践,仍然面临着诸多的挑战与探索。本论文目的是充分探讨环境教育在初中地理课程中的融入与实践,从而进一步促进学生环境意识的培养与可持续发展教育目标的实现。

关 键 词：环境教育 初中地理课程 融入与实践 

分 类 号：G482[文化科学—教育学]