小学语文个性化作文教学的实践策略  

作　　者：肖俏 

机构地区：[1]江西省抚州市乐安县第六小学,江西抚州344300

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第7期0042-0045,共4页

摘　　要：随着教育理念的更新和社会对素质教育的不断追求,小学语文教学也在不断创新发展。本文旨在探讨小学语文个性化作文教学的实践途径,通过对不同学生个性差异的理解和尊重,提出了一系列有效的教学方法。文章首先探析了小学语文作文教学中存在的问题,然后对小学语文个性化作文教学的意义和策略进行了探析,以此来提高学生们的作文水平,为学生后续更好的学习奠定坚实的基础。

关 键 词：小学语文 个性化作文教学 实践探析 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]