法治意识在小学《道德与法治》教学中的贯彻策略  

作　　者：王颖 

机构地区：[1]合肥市青年路小学,安徽合肥230041

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第7期0085-0088,共4页

摘　　要：本文在对我国小学法治建设进行了深入剖析的基础上,提出了在我国基础教育中开展法治观念建设的迫切性。为提高学生法律素质,在课程设置上,要有针对性地进行教学方式的改革。指出了应重视教师的作用,并提出应加大对教师的培养与支援。在此基础上,提出构建综合评价体系,对学生开展法治教育的成效进行监督,以保证小学法治教育的可持续发展。希望借由此项研究,能提出一个切实可行的执行计划,以培育学生具有“社会责任感”与“法治意识”。

关 键 词：法治教育 小学阶段 教学对策 教师训练 评价机制 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]