用心灵触摸语言——小学语文课堂教学的语言艺术探索  

作　　者：王永红 

机构地区：[1]陇西县通安小学,甘肃陇西748100

出　　处：《小说月刊（下半月）》2024年第10期0194-0196,共3页Novel Monthly

摘　　要：语言艺术是小学语文课堂教学的重要内容和目标之一。通过语言艺术教学,能够培养学生的审美情趣,提高语文素养,激发学习兴趣。但目前小学语文课堂语言艺术教学仍存在教师语言艺术意识淡薄、教学方法单一、课堂氛围缺乏情境感等问题。为此,教师应转变角色定位,成为语言艺术的引路人和审美体验的引领者;通过情景渲染、多感官体验等方式,带领学生亲身感受语言的魅力;同时丰富教学形式,采用游戏化、口语实践、多媒体辅助等生动活泼的方法,提高语言艺术教学的效果。

关 键 词：小学语文 语言艺术 课堂教学 审美体验 教学策略 

分 类 号：I[文学]