巧用反思,激活教学——谈初中数学教学中学生反思能力的培养  

作　　者：张嘉洋 

机构地区：[1]吉林省梅河口市实验中学,吉林梅河口135000

出　　处：《科研成果与传播》2024年第1期017-020,共4页

摘　　要：伴随着数学课程改革的不断推进与落实,培养学生的反思能力,越来越成为广大数学教师所重点关注的一个方面。学生素质能力的形成是一个循序渐进和长期性积累的过程,教师应聚焦于学生的发展需求,转化教学方式,补足教学内容,采取有效的教学工具等,逐渐为学生搭建出一个深度思考的空间,引导学生进入其中,解读知识、转化思维、迁移运用、分析推理、归纳总结等,逐渐获得逻辑思维的发展,形成一定的反思能力。本文则基于文献研究法、经验总结法,展开了关于在此方面的一些论述,希望给予广大教师一些教学参考。

关 键 词：逻辑思维 分析推理 逆向思考 生活化教学 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]