注重核心素养培养为学生终身发展奠基——浅议优化初中道德与法治课堂教学  

作　　者：任双进 

机构地区：[1]蒲城县初级实验中学,陕西渭南715500

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第7期0055-0058,共4页

摘　　要：现代教育理念不断更新迭代,中学教育正面临从传统知识传授向核心素养培养的转型。尤其在初中阶段,道德与法治课程成为塑造学生品格、价值观和社会责任感的关键途径。本文深入探讨了在道德与法治课堂教学中,如何有效融合核心素养的培养,以促进学生终身发展。考察了课程内容、教学方法的优化路径,旨在构建全面、动态的教育模式,以应对快速变化的社会和技术环境。本文的核心在于探讨如何通过优化教学策略,使道德与法治教育不仅仅是知识的传授,更成为学生个性、能力和责任感培养的平台。

关 键 词：道德与法治 课堂教学 核心素养 终身发展 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]