关于聋校小学语文快乐课堂教学思考  

作　　者：马琴 

机构地区：[1]新疆伊宁市特殊教育学校,新疆伊宁835000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第7期0142-0145,共4页

摘　　要：聋校是听障学生学习各种知识、持续提高自身水平的一个主要环境,聋校的老师理应把自己的教学模式进行充分的优化及完善,促使有听障的学生可以在课堂教学中愈发轻松快乐地学习到知识。现阶段聋校的语文课堂教学过程中仍面临诸多问题,使得很多学生在学习中的自主性和参与性较低,学生在学习语文的过程中错失了许多的快乐。所以小学语文老师应重视课堂教学中的趣味性,使用各种活泼生动的模式实施语文课堂教学。本文将深入分析在聋校小学语文课堂教学中怎样开展更为活泼快乐的课堂。

关 键 词：小学 聋校 语文 快乐课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]