构建农村小学有效数学课堂的教学策略研究  

作　　者：马艳 

机构地区：[1]白银市白银区湘银实验学校

出　　处：《前卫》2024年第17期0053-0055,共3页

基　　金：白银市教育科学“十四五”规划2023年度课题项目,项目名称:构 建 农 村 小 学 有 效 数 学 课 堂 教 学 的 策 略 研 究,项 目 编 号:BY [2023]G037.

摘　　要：随着城镇化进程的加快,家长对优质教育资源的需求不断增强,农村地区学生人数逐年减少,影响了农村小学数学学科的教学质量.因此,探索并构建适合农村小学的有效数学课堂显得尤为重要.教师通过实施有效的教学策略,能够推动农村小学数学教学质量的提升.本文通过聚焦农村小学数学课堂教学的现状,分析农村小学教学资源的特点和学生的学习需求,提出一系列切实可行的教学策略,旨在激发学生的学习兴趣,促进学生主动探究和思考数学问题,为农村小学教育的改革发展提供有益的参考.

关 键 词：小学数学 有效课堂 教学策略 

分 类 号：G0[文化科学]