幼小衔接视角下幼儿园图画书阅读指导策略研究  

作　　者：牟欣 

机构地区：[1]日照市东港区秦楼街道中心幼儿园,山东日照276800

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第7期0175-0178,共4页

摘　　要：3~6岁是学习范畴上的幼儿时期,这个时间段的孩子进行阅读能力和习惯的培养,也极为关键和重要。幼小衔接阶段是幼儿进入小学阶段之后能够完成顺利过渡和平衡自己生活和学习的重要环节和渠道,教师需要对幼儿的综合素质和能力进行针对性的培养,不断刺激幼儿产生积极的学习动力和学习的激情,帮助幼儿对阅读读物产生强烈的求知欲望和探索的主动性,因此,教师需要不断进行深入的研究和创新,用更具有想象力和价值的方式来培养幼儿的阅读能力,帮助幼儿达到全面发展和进步,真正在进入小学阶段之后快速的适应学习和生活。

关 键 词：幼小衔接 幼儿园 图画书阅读 指导策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]