教育数字化背景下生物统计学教学创新思路  

作　　者：曹婧 夏丽洁[1] 刘小宁[1] 

机构地区：[1]新疆大学生命科学与技术学院,新疆乌鲁木齐830017

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第7期0152-0155,共4页

基　　金：新疆大学本科教育教学改革研究项目(项目编号:XJU-2024JG24)的研究成果。

摘　　要：在大数据时代背景下,数据处理能力成为理工科大学生基本专业素质。生物统计学作为一门工具学科,在培养学生创新实践能力方面具有重要作用。针对我校生物统计课程教学中学生被动参与、教学反馈不及时等问题,本课程组基于成果导向教学理念,探索翻转课堂与深度学习混合式教学方法。采取分类施教、充分运用雨课堂动态评价管理、设置故事情境、课程思政有机融入、启发式教学和翻转课堂开展,充分挖掘了优等生潜力,增强了教学互动以及学生兴趣和学习积极性,实现学生在深度参与中潜移默化地培养其合作精神、创新性与实践动手能力,提升了学习效果。

关 键 词：生物统计 教育数字化 教学实践 教学改革 立德树人 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]